أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج التعلم البنائي في تدريس الجبر على تنمية مهارات حل المشكلة الرياضية لدى طلاب الصف الاول المتوسط
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الصمادي، محارب علي محمد. المناهج وطرق تدريس رياضيات، كلية التربية والآداب، جامعة تبوك |
| Second author | القحطاني، عثمان بن علي. المناهج وطرق تدريس رياضيات، كلية التربية والآداب، جامعة تبوك. |
| Varying form of title |
The effect of applying the constructive learning model in teaching mathematics on the developing of mathematical problem solving skills of first preparatory [Article] |
| Pages | ص ص. 1-32 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 42، ع. 3، 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | النماذج التربوية - استراتيجيات التعلم - تدريس الرياضيات - المفاهيم الجبرية - تنمية المهارات - حل المشكلات - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر استخدام نموذج التعلم البنائي(CLM) في تدريس الجبر علي تنمية قدرة طلبة الصف السابع في حل المشكلة الرياضية الجبرية. وتكونت عينة الدراسة من (64) طالباً، من طلاب الصف الأول متوسط في مدرسة الملك فيصل الثانوية/ إدارة التربية والتعليم لمحافظة تبوك، تم اختيار شعبتين من بين خمس شعب من المدرسة، وزعت الشعبتان عشوائياً: الأولى ضابطة (31) طالب، والثانية تجريبية (33) طالباً. درست وحدة الجبر والدول بالفصل الدراسي الأولى الشعبة التجريبية باستخدام التعلم البنائي وفق نماذج الدروس المعدة لذلك، في حين درست الشعبة الضابطة بالطريقة التقليدية. كما تم بناء اختبار لقياس مهارات حل المشكلة الرياضية متضمناً (16) مفردة مقالية كل مفردة تقيس المهارات (فهم المشكلة، ابتكار خطة للحل، تنفيذ الحل، التحق من صحة الحل)، وتم التحقق من صدق الاختبار وبلغ معامل ثبات الاختبار(82) بطريقة الاعادة، وتم استخدام مستوى التحصيل في الرياضيات لقياس العلاقة بين درجاتهم في التطبيق البعدي لاختبار حل المشكلة الرياضية وفي التحصيل. وبتطبيق أدوات الدراسة ومعالجة البيانات كان من بين أهم نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المشكلات الرياضية، كما تبين وجود علاقة ارتباطية ايجابية قوية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل واختبار حل المشكلة الرياضية، ومن توصيات الدراسة الحالية تدريب معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة على توظيف نموذج التعلم البنائي في تدريس الرياضيات بصفة عامة، والجبر على وجه الخصوص، مع توظيفه في تنمية مهارات حل المشكلة الرياضية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الصمادي، محارب علي محمد. (2018). أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج التعلم البنائي في تدريس الجبر على تنمية مهارات حل المشكلة الرياضية لدى طلاب الصف الاول المتوسط . مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 42، ع. 3، 2018. ص ص. 1-32 Retrieved from search.shamaa.org |