Advanced search
     

مستوى معرفة اتجاهات معلمي التعليم العام بطلبة صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author السعيدي، أحمد محسن. قسم التربية الخاصة، كلية التربية الأساسية
Varying form of title The level of identifying the directions of the public education tutors on students with learning disabilities in view of the variances in the state of Kuwait [Article]
Pages ص ص. 325-335
Host Item Entry المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 3، ديسمبر 2018
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors اتجاهات المعلمين  -  صعوبات التعلم  -  الكويت
Language of document Arabic
Country Jordan
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة اتجاهات معلمي التعليم العام بطلبة صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت كما هدفت أيضا إلى التعرف على الفروق بهذه الاتجاهات حسب متغير (الجنس، الخبرة التدريسية، المرحلة التعليمية) لدى (629) من المعلمين والمعلمات في منطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت والعاملين بالتعليم العام، وقد أسفرت النتائج أن الاتجاهات لدى المعلمين والمعلمات في منطقة الجهراء التعليمية نحو طلبة صعوبات التعلم بدولة الكويت جاءت بشكل عام بدرجة متوسطة، كما أسفرت النتائج أيضا عن عدم وجود فروق في الاتجاهات لدى كل من المعلمين والمعلمات في منطقة الجهراء التعليمية تبعا لمتغير الجنس، والخبرة التدريسية، والمرحلة التعليمية. (الملخص المنشور)
The study focused on identifying the directions of the public education tutors on students with learning disabilities in view of the variances in the state of Kuwait, in addition to identification of the differences in these directions in relevance to the variances in (gender, tuition experience, and educational stage) for (629) tutors "female and males" and employees within the educational sector in Al Jahra educational region in the state of Kuwait. The results concluded that the directions of the tutors "female and males" within Al Jahra educational region in relevance to the identification of the directions of learning in the state of Kuwait are generally average, as well, the results concluded that no differences exist in relevance to the directions for the tutors "female and males" within the Al Jahra educational region, pertaining to the variances in (gender, tuition experience, and educational stage). (Published Abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
السعيدي، أحمد محسن. (2018). مستوى معرفة اتجاهات معلمي التعليم العام بطلبة صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت . المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 3، ديسمبر 2018. ص ص. 325-335 Retrieved from search.shamaa.org