مساهمة برتوكول إدماجي فكري-وجداني في التكفل بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي : دراسة ميدانية على ثلاث حالات من صف السنة الرابعة ابتدائي
| Type | Article |
| Author | بوروبة، آمال. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| Second author |
حسينة، يوسفي. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2.
بن دعيمة، لبنى. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2. |
| Pages | ص ص. 292-316 |
| Host Item Entry |
مجلة تنمية الموارد البشرية. مج. 9، ع. 2، 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الدمج المدرسي - عمليات التفكير - السلوك الوجداني - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدراسات الميدانية - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بوروبة، آمال. (2018). مساهمة برتوكول إدماجي فكري-وجداني في التكفل بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي : دراسة ميدانية على ثلاث حالات من صف السنة الرابعة ابتدائي. مجلة تنمية الموارد البشرية. مج. 9، ع. 2، 2018. ص ص. 292-316 Retrieved from search.shamaa.org |