أثر استخدام مدخل التحليل الأخلاقي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل الدراسي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف الثاني عشر
[Abstract] | |
Type | Article |
Document no. | 128116 |
Author | العلوية، خالصة. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان |
Second author | أمبو سعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان. |
Varying form of title |
The effect of using ethical analysis approach in the development of decision-making skills and academic achievement in biology among grade twelve female [Article] |
Pages | ص ص. 71-83 |
Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 14، ع. 1، مارس 2018
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | الاخلاق - تنمية المهارات - اتخاذ القرارات - التحصيل الدراسي - علم الاحياء - طلاب المدارس الثانوية - البنات |
Language of document | Arabic |
Country | Jordan |
This study aimed to investigate the effectiveness of using ethical analysis approach in the development of decision-making skills and academic achievement in biology subject, among grade twelve female students. The study sample consisted of 58 female students, grade twelve, in Dakhlia governorate / Sultanate of Oman. The sample was divided into two groups: experimental group (29 students) and the control group (29 students). To achieve the aims of this study, the researchers prepared a teacher guide, based on using ethical analysis approach, as well as two tools: decision making skills in scientific issues test and academic achievement test. The reliability and validity of the general decision-making skills as well as that of academic achievement test were verified. The results of the study showed statistically significant differences indecision-making skills as well as in academic achievement test, in favor of the experimental group. (Published Abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
العلوية، خالصة.. (2018). أثر استخدام مدخل التحليل الأخلاقي في تنمية مهارات اتخاذ القرار والتحصيل الدراسي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف الثاني عشر . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 14، ع. 1، مارس 2018. ص ص. 71-83 Retrieved from search.shamaa.org |