Advanced search
     

فاعلية نموذج بناء المعرفة المشتركة في تنمية التحصيل والتفكير الناقد في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

[Abstract] 
Type Article
Document no. 125334
Author عفيفي، أميمة محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة
Varying form of title The effectiveness of the common knowledge construction model on achievement and critical thinking in physics for first secondary grade students [Article]
Pages ص ص. 335-366
Host Item Entry دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 73، مايو 2016
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الفعالية  -  النماذج التربوية  -  المعرفة  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  التحصيل الدراسي  -  التفكير الناقد  -  الفيزياء  -  طلاب المدارس الثانوية
Language of document Arabic
Country Egypt
Current research aimed to develop achievement and critical thinking in physics for first secondary grade students by using "common knowledge construction model". The chapter" circular movement" from physics course was chosen for the year 2013-2014,then the preparation of the learning materials " teacher and learner guides according to " common knowledge construction model". To achieve the aim of the research two tools of research was built " achievement test and critical thinking test. The research was applied on the research group which its number is (100) students in Giza governorate. The results of research were the effectiveness of "common knowledge construction model" in the development of achievement and critical thinking in physics for first secondary grade students, and superiority of boys of experimental group over girls in achievement and critical thinking. (Published Abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
عفيفي، أميمة محمد.. (2016). فاعلية نموذج بناء المعرفة المشتركة في تنمية التحصيل والتفكير الناقد في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 73، مايو 2016. ص ص. 335-366 Retrieved from search.shamaa.org