Principes théoriques syntaxiques et enseignement du fle : Principes de la pronominalisation, cas de la pronominalisation simple
| [Résumé] | |
| Type | Article |
| Document no. | 124165 |
| Author | Belhaj, Leila. Faculté des Sciences de l'Education |
| Pages | pp. 15-32 |
| Host Item Entry |
Attadriss. No. 8, Décembre 2016
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| Electronic Location |
Texte intégral (PDF)
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| Descriptors | Théorie de l'éducation - Enseignement conceptuel - Catégorie grammaticale - Mythologie |
| Language of document | French |
| Country | Morocco |
La pronominalisation de certains syntagmes compléments a retenu l’attention de quelques linguistes. R. Kayne et J. Dubois ont chacun proposé une approche syntaxique fondée sur deux principes théoriques: le principe de substitution et celui de déplacement. Dans notre article, nous essayons tout d’abord de montrer comment ces deux principes théoriques syntaxiques peuvent être retenus en tant qu’éléments de base pour l’enseignement de la pronominalisation simple à des étudiants non francophones. Ensuite, nous tentons de voir leurs implications didactiques au niveau des acquis de nos étudiants. (Résumé publié)
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| Belhaj, Leila.. (2016). Principes théoriques syntaxiques et enseignement du fle : Principes de la pronominalisation, cas de la pronominalisation simple. Attadriss. No. 8, Décembre 2016. pp. 15-32 Retrieved from search.shamaa.org |