من المعرفة اللسانية إلى تدريس اللغة : ديداكتيك النطق وتأليف الأصوات العربية
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 124155 |
Author | النهيبي، ماجدولين. كلية علوم التربية |
Pages | ص ص. 25-44 |
Host Item Entry |
التدريس. ع. 8، دجنبر 2016
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | المعرفة - اللسانيات - تدريس اللغات - النطق بوضوح - اللغة العربية |
Language of document | Arabic |
Country | Morocco |
يطرح هذا المقال عددا من الإشكالات المتعلقة بتدريس الأصوات نطقا وتأليفا، ويقترح بعض الأسس المنهجية للنقل الديداكتيكي الخاص بالمعارف العلمية الأساسية لهذا المكون اللساني الهام، معتمدا في ذلك عددا من المقاربات النظرية اللسانية والديداكتيكية، مع مناقشتها وإبراز بعض النقط الخلافية فيها. ويدافع المقال عن طرح ديداكتيكي متمثل في خصوصية اللغة كموضوع مدرس، مع إبراز أوجه الاختلاف بين آليات نقل المعرفة اللغوية وآليات نقل العلوم الأخرى. كما يتناول بعض قضايا المعرفة الصوتية اللسانية العلمية، في علاقتها بأهداف تدريس النطق المعياري للحروف العربية ومعايير تأليفها، موضحا أهمية اعتماد هذه المرجعيات كأرضية للنقل الديداكتيكي، بالاستناد إلى مبدأين أساسيين في نقل المعارف الصوتية، هما: مبدأ الانتقاء، ومبدأ الاقتصاد. ويبرز المقال، أيضا، اهمية اعتماد التدريس بالتدرج مما هو علمي إلى ما هو ديداكتيكي، ثم إلى ما هو أدائي، مع التخفيف من المضامين التعليمية، وبناء القدرة اللغوية بمعارف أساسية ومنتقاة لاجتناب الحشو وتفادي التشويش على المتعلم. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
النهيبي، ماجدولين.. (2016). من المعرفة اللسانية إلى تدريس اللغة : ديداكتيك النطق وتأليف الأصوات العربية. التدريس. ع. 8، دجنبر 2016. ص ص. 25-44 Retrieved from search.shamaa.org |