Arab Educational Information Network

استهدفت الدراسة التعرف على مستوى المهارات الحياتية الاجتماعية وتغيير مركز الضبط الخارجي إلى الداخلي لدى طلبة جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، وإعداد برنامج تدريبي في الارتقاء بمستوى المهارات الحياتية الاجتماعية وتغيير مركز الضبط الخارجي إلى الداخلي لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالباً من المستويين: الثاني والثالث من كلية التربية، تم توزيعهم عشوائيًّا على مجموعتين: تجريبية وضابطة، بواقع (20) طالبة لكل مجموعة. وقد استخدم الباحث الأدوات الأتية: مقياس المهارات الحياتية الاجتماعية، ومقياس مركز الضبط، والبرنامج التدريبي في تحسين المهارات الحياتية الاجتماعية وتعديل مركز الضبط. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة (التجريبية والضابطة) على القياس البعدي لجميع المهارات الحياتية الاجتماعية، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية في جميع المهارات. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة (التجريبية الضابطة) على القياس البعدي لمركز الضبط، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية حيث ان جميع أفراد المجموعة ذوي ضبط خارجي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة (التجريبية والضابطة) على القياس البعدي لكل من المهارات الحياتية الاجتماعية، ومقياس مركز الضبط ولصالح المجموعة التجريبية؛ مما يعني قدرة البرنامج التدريبي وفعاليته واستمرار تأثيره في تحسين المهارات الحياتية الاجتماعية وتعديل مركز الضبط لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the level of social and life skills and modifying the external locus control to internal locus control among students of prince Sattam bin Abdul-Aziz University. Furthermore, the researcher prepares a training program for improving student’s social and life skills. The study sample consists of (40) students of second and third at education college, who they were randomly distributed equally into experimental and control groups; each group consists (20) students. The following instruments were used by researcher in data collection: social skills scale; and the training program for improving social and life skills and modifying the locus of control. According to the results of the study the researcher found that there is statistically significant differences at the level of (α≤ 0.05) between the average of the sample (experimental and controls) on the post-measurement of all social life skills, and differences were for the experimental group in all skills. In addition, there were statistically significant differences at the level of (α≤ 0.05) between the average of the sample (experimental and controls) on the post-measurement of locus of control and differences were for the experimental group who all have external locus of control. Moreover, The results of the study indicated that there were statistically significant differences at the level of (α≤ 0.05) between the average of the sample (experimental and controls) on the post-measurement for both social life skills and locus of control scale for the experimental group, which indicating to the effectiveness of training program and its role in improving social life skills and modifying the locus of control among the study sample. (Published Abstract)