Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تحديد المعايير المهنية اللازمة لمعلمات نظام المقررات بالمرحلة الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة للتعليم. 2) تحديد محتوى ملف الإنجاز المهني لمعلمات نظام المقررات بالمرحلة الخاصة في ضوء المعايير المهنية السابقة. 3) وضع دليل عملي إرشادي لمساعدة المعلمات على إعداد ملف الإنجاز المهني في ضوء المعايير المهنية اللازمة لمعلمات نظام المقررات بالمرحلة الثانوية. وتوصلت إجراءات الدراسة إلى: تحديد المعايير المهنية اللازمة لمعلمة المرحلة الثانوية بنظام المقررات في إطار الخبرات المحلية والعالمية، وتم التحقق من صدقه وثباته. كما أظهرت نتائج الإطلاع على الدراسات وأدبيات ملف الإنجاز المهني إلى أنه ليست هناك وصفة محددة للملف المهني للمعلم أثناء الخدمة، فكل ملف له صفة فريدة لتمثيل خبرات المعلم التعليمية. وكل ملف إنجاز هو إنتاج يعكس تفرد الشخص الذي أبدعه وأعدّه. ولكن عادة ما يشمل الملف معيارين أساسيين هما: الإنجازات والانطباعات الشخصية، وقد حددت الدراسة خمسة أقسام لمحتوى ملف الإنجاز المهني للمعلمة هي: (عينات من أعمال المعلمة، الوثائق التكنولوجية، التطور المهني، الإرشاد الأكاديمي، تحسين وتطوير المدرسة). وفي ضوء الإجابة عن السؤالين الأول والثاني، تمّ إعداد دليل المعلمة لبناء ملف الانجاز المهني بالمرحلة الثانوية - نظام المقررات. (الملخص المنشور)