Arab Educational Information Network

تناولت هذه الورقة موضوع العنف في الوسط المدرسي انطلاقا من تعريف هذا المفهوم إذ تعتبره منظمة الصحة العالمية على أنّه الاستعمال المتعمد للسلطة أو القوة المادية أو التهديد باستعمالها ضد الذات أو ضد شخص آخر أو ضد مجموعة أو مجتمع، بحيث يؤدي إلى حدوث إصابة أو موت أو أذى نفسي أو عاهة أو حرمان. إنطلاقا من العناصر الواردة في هذا التعريف، تمّ تصنيف أنواع العنف على الشكل التالي: عنف القوة المادية، عنف السلطة المعنوية، عنف موجه نحو الذات، عنف بين الأشخاص، والعنف الجماعي. وقد ركّزت هذه المقالة على المحيط المدرسي بشكل خاص، بهدف حلّ مشكلة العنف المتزايد فيه وذلك من خلال استثمار بعض نظريات سوسيولوجيا العنف في الوسط المدرسي منها: نظرية التعلم الاجتماعي، نظرية الصراع الواقعي، نظرية الحرمان النسبي، نظرية الإحباط والعدوان. وقد بيّنت الدراسة ضرورة تنمية الذكاء الانفعالي للتخلص من العنف وذلك من خلال برامج متعددة تنمّي التواصل والتحكم بالذات وترويض الاندفاع واتخاذ القرار وإدارة الغضب. وقد ختمت الورقة بضرورة وجود برامج تشاركية بين الأسرة والمدرسة وفعاليات الشرطة في المجتمع بشراكة مع أطباء الصحة النفسية. (شمعة)