Arab Educational Information Network

تنطلق هذه الورقة من فكرة أساسية مفادها أن الصورة وسيلة مهمة في المجال التربوي والتعليمي نظرا لفوائدها الكثيرة وأدوارها المهمة. وقد تمّت معالجة الموضوع من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: ما الصورة التربوية؟ كيف تطورت هذه الصورة في الكتاب المدرسي المغربي؟ ما أنواع الصور في هذا الكتاب؟ ما وظائفها التربوية والديداكتيكية؟ فالصورة التربوية هي صورة هادفة ومفيدة تستخدم في مجال التربية والتعليم، وهي وسيلة توضيحية وأداة بيداغوجية هامة تساعد المتعلم والمدرس معا على الإفهام والتوضيح. وقد تطورت الصورة في الكتاب المغربي من خلال عدّة مراحل: مرحلة غياب الصورة، مرحلة الصورة السوداء، مرحلة الصورة الملونة، مرحلة الصورة الرقمية. وقد تضمن الكتاب المدرسي المغربي في مختلف أسلاكه التربوية أنواعا من الصور التربوية هي: الصورة التربوية أو البيداغوجية، الصورة الديداكتيكية، الصورة الإشهارية، الصورة الفوتوغرافية، الصورة التشكيلية، الصورة الإعلانية أو التوجيهية، الصورة الأيقونية، الصورة الرقمية، الصورة المسرحية. وقد أدرجت الورقة لوظائف الصورة التربوية في الكتاب المدرسي المغربي على الشكل التالي: الوظيفة التربوية، الأداتية، التعبيرية، التأثيرية، الجمالية، الثقافية، الأيقونية، الحفاظية. وقد خلصت الورقة إلى القول بأن الصورة المرئية هي تمثيل محسوس للذات والعالم معا، فالطفل ينجذب كثيرا إلى الصورة المثيرة ويتعلم من خلالها الكثير، خاصة إذا كان هذا المتعلم طفلا في المراحل الأولى من التعليم. (شمعة)