الاحتراق النفسي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة عين الشمس
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 20434 |
| Author | يوسف، محمود رامز. قسم الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة عين الشمس، مصر |
| Pages | ص ص. 357-435 |
| Host Item Entry |
Developing, implementing and improving learning outcomes assessment in Qatar's public higher education
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة عين شمس (مصر)كلية التربية - الارهاق النفسي - الرضا الوظيفي - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الاحتراق النفسي والرضا الوظيفي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة عين شمس وتكونت عينة الدراسة من 110 ذكور و50 أنثى بمجموع 160 من أعضاء التدريس تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدم الباحث مقياس الاحتراق النفسي إعداد كرستين ماشلاس وجاكسون تعريب وترجمة الباحث والمكون من ثلاثة أبعاد هي: الإجهاد الانفعالي 9 عبارات، وتبلد الشعور نحو الآخرين 5 عبارات، وانخفاض الشعور بالإنجاز الشخصي 8 عبارات بمجموع كلي 22 عبارة، ومقياس الرضا الوظيفي إعداد الباحث المكون من سبعة أبعاد هي ظروف العمل وطبيعته، الراتب والحوافز، العلاقات الإنسانية في العمل، خصائص بيئة العمل المادية، الممارسات الإدارية والبحث العلمي، الخدمات الاجتماعية والطبية للوظيفة، مدى تحقيق المهنة للرضا عن الذات وينطوي كل بعد من هذه الأبعاد على 6 عبارات أساسية وبذلك تبلغ عبارات المقياس بمجموع كلي 42 عبارة. واستخدم الباحث معامل الارتباط والنسب المئوية والاختبار التائي وتحليل التباين لمعالجة بيانات الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط في الاحتراق النفسي، ووجود مستوى متوسط في الرضا الوظيفي، مع وجود علاقة ارتباط سالب بين أبعاد الاحتراق النفسي والرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة عين شمس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| يوسف، محمود رامز.. (2012). الاحتراق النفسي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة عين الشمس . Developing, implementing and improving learning outcomes assessment in Qatar's public higher education . ص ص. 357-435 Retrieved from search.shamaa.org |