تنمية مهارات التفكير الابتكاري والتفكير الناقد لدى الأطفال العاديين في المرحلة الابتدائية
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 18146 |
Author | مرسي، كامل أحمد صبري. باحث دكتوراه، قسم علم النفس التربوي، المعهد |
Second author |
بدوي، منى حسن. رئيس، قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.
مبروك، أسماء توفيق. قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
Pages | ص ص. 367-491 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2012
|
Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
Descriptors | تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - التفكير الناقد - طلاب المدارس الابتدائية |
Language of document | Arabic |
Country | Egypt |
تتمثل مشكلة الدراسة في المعوقات التي تحول دون تنمية كل من التفكير الناقد والتفكير الابتكاري والتي تتمثل في الكثير من المشكلات الاجتماعية والاقتصادية في الأسرة، مثل اهتمام الأسرة فقط بالتحصيل الدراسي والإنجاز المعرفي لأبنائها، كما لا تتوافر الإمكانات المتاحة لتنمية مثل هذه الأنواع من التفكير في البيئة المدرسية كما لا يوجد المعلم القادر على القيام بهذا الدور في التنمية من خلال المناقشة والحوار مع الطلاب خارج وداخل الفصل بل يكتفي فقط بدور الملقّن. فقد هدفت هذه الدراسة إلى أهمية تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد لدى الأطفال العاديين، وقد تمّ الاعتماد على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في محافظة البحيرة. تمّ التوصل إلى وضع برنامج مقترح يهدف إلى تنمية مهارات التفكير الابتكاري المتمثلة في (الطلاقة، المرونة، الأصالة) وتنمية مهارات التفكير الناقد (الاستنتاج، الاستدلال، الاستنباط، تقويم الحجج، المسلمات) التي يمارسها التلاميذ خلال البرنامج. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
مرسي، كامل أحمد صبري.. (2012). تنمية مهارات التفكير الابتكاري والتفكير الناقد لدى الأطفال العاديين في المرحلة الابتدائية . مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2012. ص ص. 367-491 Retrieved from search.shamaa.org |