Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الى قياس مدى فاعلية التعليم من خلال الألعاب الالكترونية لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي في مادة التربية الإسلامية في المملكة العربية السعودية. اعتمدت الدراسة منهجية البحث الوصفي والمنهج التجريبي، حيث تم تطبيق الدراسة على شعبتين من طلبة الصف الثالث في منهج التربية الإسلامية في مدرسه ابن المنذر الابتدائية بمدينة مكة المكرمة، شعبة تجريبية تم تطبيق التعليم بواسطة الألعاب الالكترونية لمبحث التربية الإسلامية، ومجموعة ضابطة والتي تم تدريسها بالطرق الاعتيادية، وبواقع 30 طالب لكل شعبة، وتوصلت الدراسة الى نتائج أهمها وجود أثر ايجابي لطرق التعليم بوساطة الألعاب الالكترونية على تحصيل طلبة الصف الثالث الابتدائي في مادة التربية الإسلامية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التي تم تدريسها بواسطة الألعاب الالكترونية، وعلى ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها ضرورة توفير البيئة المناسبة للتعليم بواسطة الألعاب الالكترونية وتوفير الألعاب الالكترونية التعليمية المناسبة لمناهج التربية الإسلامية للصف الثالث الابتدائي، وعقد دورات تدريبية خاصة بطرق التعليم بواسطة الألعاب الالكترونية بما يحسن من المخرجات التعليمية ويرفع مستوى التحصيل التعليمي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي في مادة التربية الإسلامية. (الملخص المنشور)

The study aimed to measure the effectiveness of education through electronic games on students of Islamic education in the third grade in the Kingdom of Saudi Arabia. The study depends on descriptive and experimental methodology. The study applied in two divisions of the third-grade students in the Islamic education curriculum at the Ibn Al-Monther Elementary School in city of Mecca. Experimental group taught using electronic games. Control group taught using ordinary methods, 30 students per division. The study reached results that there is a positive effect of the teaching using electronic games on the achievement of the third-grade students in Islamic curriculum, there is statistical significance differences in the degree of academic achievement to the benefit of the experimental group. In the light of the results, the study recommended several recommendations, the most important of which are the need to provide the appropriate environment for education through electronic games. The provision of educational electronic games suitable for the curricula of Islamic education for the third grade. Training courses should be held on education through electronic games, to raise the educational level and the level of educational achievement among students in the third-grade primary in Islamic education. (Published abstract)