درجة امتلاك مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان لمعايير الجمعية الدولية لتكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المشرفين الإداريين
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | إبراهيم، حسام الدين السيد. قسم التربية والدراسات الإنسانية، جامعة نزوى، سلطنة عمان |
Varying form of title |
Degree of the principals of basic education schools in the Sultanate of Oman to the standards of the international association for technology in education from the point of view of administrative supervisors [Article] |
Pages | ص ص. 73-107 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 2، يونيو 2018
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | مديرو المدارس - التعليم الاساسي - المعايير - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات المديرين - المشرفون - سلطنة عمان |
Language of document | Arabic |
Country | Bahrain |
The present study aimed at identifying the Degree of the Principals of Basic Education Schools in the Sultanate of Oman to the Standards of the International Association for Technology in Education from the Point of View of Administrative Supervisors. The study used both a descriptive method and a questionnaire to collect data and information which were applied to a sample of 45 administrative supervisors. The findings of the study showed that the Degree of the Principals of Basic Education Schools in the Sultanate of Oman to the Standards of the International Association for Technology in Education from the Point of View of Administrative Supervisors was medium. The results also showed no significant differences at (α≤ 0.05) for variables of gender or academic level. In addition, the variable of experience showed no differences in all fields, except the field of teaching and learning in favor of less than five years’ experience. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
إبراهيم، حسام الدين السيد. (2018). درجة امتلاك مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان لمعايير الجمعية الدولية لتكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المشرفين الإداريين . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 2، يونيو 2018. ص ص. 73-107 Retrieved from search.shamaa.org |