أثر تدريس الرياضيات باستخدام التعلم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول المتوسط
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | القحطاني، ظبية بنت جار الله فلاح. ماجستير، التربية، المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك خالد |
| Varying form of title |
[Article] |
| Pages | ص ص. 443-511 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 37، ع. 177، ج. 1، يناير 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب المدارس المتوسطة - البنات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى تعُّرف أثر تدريس الرياضيات باستخدام التعلُّم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول المتوسط. وللتحقق من هدف البحث، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث قامت الباحثة بتصميم برنامج الإلكتروني مدمج، وإعداد أداتي البحث المتمثلة في اختباري التحصيل ومهارات التفكير الناقد في وحدة "الأعداد الصحيحة"، واختيار عينة عشوائية قدرها (50) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط بمنطقة عسير، وتم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين: تجريبية مكونة من (25) طالبة درست وفق التعلُّم المدمج، وضابطة مكونة من (25) طالبة درست باستخدام الطريقة المعتادة. وتم التحقق من تكافؤهما بتطبيق الاختبارين قبليا على مجموعتي البحث. وقد تم تطبيق تجربة البحث خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1436هـ/ 1437هـ، تم بعدها تطبيق الاختبارين على المجموعتين. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختباري التحصيل ومهارات التفكير الناقد لصالح طالبات المجموعة التجريبية. كما كان للتعلُّم المدمج أثرًا في رفع التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول المتوسط. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| القحطاني، ظبية بنت جار الله فلاح. (2018). أثر تدريس الرياضيات باستخدام التعلم المدمج على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول المتوسط . مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 37، ع. 177، ج. 1، يناير 2018. ص ص. 443-511 Retrieved from search.shamaa.org |