Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى 1) تحديد المعوقات التي تواجه تحقيق الجودة الشاملة ومتطلبات الاعتماد من وجهة نظر عينة من مسؤولي الجودة. 2) تحديد درجة تأثير وجود هذه المعوقات في تحقيق الجودة الشاملة ومتطلبات الاعتماد. 3) معرفة أثر متغيرات الجنس والتخصص والرتبة العلمية ومدة الخبرة بالحامعة في استجابات عينة الدراسة لتحديد معوقات وتأثيرها في تحقيق الجودة الشاملة ومتطلبات الاعتماد بالجامعة. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي في هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة 360 عضوا من مسؤولي ومسؤولات الجودة بكافة إدارات وكليات وأقسام الجامعة من وكلاء ووكيلات للتطوير ومنسقي الجودة من أعضاء هيئة التدريس ذكورا وإناثاً. وتم تصميم استبانة لمعالجة الدراسة. وتم التوصل إلى النتائج التالية: 1) جاءت استجابات عينة الدراسة لناحية وجود معوقات تحقيق الجودة الشاملة والتهيئة لمتطلبات الاعتماد بالجامعة في محورها الأول الخاص بالعوامل الإدارية والتنظيمية بدرجة عالية. 2) وجاءت استجابات عينة الدراسة من مسؤولي ومسؤولات الجودة بالجامعة لدرجة وجود معوقات لمحور الموارد المادية والبشرية بدرجة مرتفعة. 3) جاءت استجابات عينة الدراسة لدرجة وجود معوقات تواجه تحقيق الجودة ومتطلبات الاعتماد في البرامج الأكاديمية بشكل عام بدرجة مرتفعة. 4) إن وجود المعوقات 17 المحددة بالدراسة والتي تواجه البرامج الأكاديمية هي الأكثر تأثيراً في تحقيق الجودة والتهيئة لمتطلبات الاعتماد بالجامعة. 5) لا توجد فروق دالة إحصائياً بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، والتخصص، والرتبة العلمية. (شمعة)