متطلبات توظيف تكنولوجيا التعليم لوقاية الطلاب من الاستخدام السيئ للإنترنت في المؤسسات التعليمية
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 14661 |
Author | مالك، خالد مصطفى محمد. أستاذ، تكنولوجيا التعليم، قسم التربية، كلية العلوم والآداب، جامعة نزوى |
Pages | ص ص. 297-340 |
Host Item Entry |
دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 16، ع. 4، أكتوبر 2010
|
Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
Descriptors | سلوك الطلاب - المؤسسات التربوية - تكنولوجيا التعليم - الانترنت |
Language of document | Arabic |
Country | Egypt |
هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تعريف ظاهرة الاستخدام السيئ للإنترنت، 2) تحديد الأعراض المميزة للإستخدام السيئ، 3) تحديد طرق الوقاية من الاستخدام السيئ، 4) تحديد المسؤولين عن تنفيذ طرق الوقاية. وتتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. كما صمم استبيان لمعالجة وجمع بيانات الدراسة. وبلغت عينة الدراسة 28 محكما منهم 22 من تخصصات التربية والدراسات النفسية المهتمين بتكنولوجيا التعليم والمعلومات، و6 من المتخصصين في تكنولوجيا التعليم والمعلومات. وتم التوصل إلى ما يلي: 1) إرتفاع تقدير الخبراء لأهمية طرق الوقاية من إساءة استخدام الطلاب للإنترنت. 2) وافق الخبراء على اثنتي عشرة طريقة يكون المسؤول عنها أخصائي تكنولوجيا التعليم في المؤسسة التعليمية من إجمالي واحد وعشرين طريقة. 3) وهناك طرق أخرى لا يمكن أن ينفرد بتنفيذها مسؤول واحد في المؤسسة التعليمية ولكن قد تتجه مسؤولية تنفيذ الطريقة بدرجة أكبر نحو مسؤول بعينه. 4) ووافق الخبراء بنسبة مرتفعة على 9 طرق يكون المسؤول عنها مدير المدرسة في المؤسسة التعليمية من إجمالي 21. 5) أظهرت الدراسة أن باقي الطرق لا يمكن أن ينفرد بتنفيذها مسؤول واحد في المؤسسة التعليمية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
مالك، خالد مصطفى محمد.. (2010). متطلبات توظيف تكنولوجيا التعليم لوقاية الطلاب من الاستخدام السيئ للإنترنت في المؤسسات التعليمية . دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 16، ع. 4، أكتوبر 2010. ص ص. 297-340 Retrieved from search.shamaa.org |