فاعلية التدريس باستراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي لدى طالبات التربية الإسلامية بجامعة أم القرى
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | راوه، وداد جمال حسين. المناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية، كلية التربية للبنات، جامعة أم القرى، وزارة التعليم، المملكة العربية السعودية |
| Pages | ص ص. 275-303 |
| Host Item Entry |
مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 20، ج. 7، 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة أم القرى (السعودية) - استراتيجيات التعلم - العمليات المعرفية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - البنات - التربية الاسلامية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث تنمية مستوى التفكير الابتكار والتحصيل لدى طالبات التربية الإسلامية بجامعة أم القرى وذلك باستخدام استراتيجية ما وراء المعرفية وبيان فاعليتها في تنميتهما، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، بتصميم القياس القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (68) طالبة من طالبات التربية الإسلامية، والتي تم اختيارهن اختيارا قصديا؛ حيث يدرسن في برنامج الإعداد التربوي، ضمن شعبتين، في مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية 2، وقد جرى اختيار إحدى الشعبتين بطريقة القرعة مجموعة ضابطة تم تدريسها موضوعات مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية 2 بالطريقة الاعتيادية، وتضم (33) طالبة، والأخرى تجريبية تم تدريسها نفس الموضوعات باستراتيجيات ما وراء المعرفة، وتضم(35) طالبة، وأشارت النتائج إلى ما يلي: وتكونت عينة الدراسة من (68) طالبة من طالبات التربية الإسلامية، والتي تم اختيارهن اختيارا قصديا؛ حيث يدرسن في برنامج الإعداد التربوي، ضمن شعبتين، في مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية 2، وقد جرى اختيار إحدى الشعبتين بطريقة القرعة مجموعة ضابطة تم تدريسها موضوعات مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية 2 بالطريقة الاعتيادية، وتضم (33) طالبة، والأخرى تجريبية تم تدريسها نفس الموضوعات باستراتيجيات ما وراء المعرفة، وتضم (35) طالبة، "توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار التحصيل الدراسي البعدي بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة بعد ضبط القبلي؛ لصالح المجموعة التجريبية، وهذه النتائج أكدت فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفي في تنمية مستوى التفكير الابتكاري ومستوى التحصيل لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| راوه، وداد جمال حسين. (2019). فاعلية التدريس باستراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي لدى طالبات التربية الإسلامية بجامعة أم القرى . مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 20، ج. 7، 2019. ص ص. 275-303 Retrieved from search.shamaa.org |