مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الدراسات العليا في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعلاقته بالتحصيل والتخصص والمستوى الأكاديمي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | السليم، غالية بنت حمد بن سليمان. قسم المناهج وطرائق التدريس، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| Varying form of title |
Self-regulated learning level among female graduate students at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University and its relation to student's achievement, major and academic level [Article] |
| Pages | ص ص. 149-170 |
| Host Item Entry |
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج.11، ع. 37، 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (السعودية) - مستويات التعليم - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون - البنات - التحصيل الدراسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Yemen |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية في جامعة الإمام محمد بن سعود وعلاقته بالتحصيل والتخصص والمستوى الأكاديمي، وتكون مجتمع الدراسة من (390) طالبة من طالبات الدراسات العليا، وتكونت عينة الدراسة من (206) طالبات. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتبنت الباحثة مقياس التعلم المنظم ذاتيا الذي أعده Purdie لتحقيق أهداف الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات للمقياس ككل بلغ (3.7) من (4.0) أي بدرجة (كبيرة). كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات تعزى لمتغير مستوى التحصيل ومتغير التخصص أو القسم العلمي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات تعزى لاختلاف المستوى الأكاديمي (ماجستير، دكتوراه). وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم بعض التوصيات، منها تضمين المقررات الجامعية أنشطة وتدريبات هدفها إكساب المتعلم ممارسات ومهارات التعلم المنظم ذاتيا، وتوجيه الجهود البحثية في الجامعات لإجراء المزيد من الدراسات في موضوع التعلم المنظم ذاتيا لدى كليات وأقسام علمية أخرى. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السليم، غالية بنت حمد بن سليمان. (2018). مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الدراسات العليا في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعلاقته بالتحصيل والتخصص والمستوى الأكاديمي . المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج.11، ع. 37، 2018. ص ص. 149-170 Retrieved from search.shamaa.org |