أثر برنامج إرشادي باللعب في مستوى التكيف الاجتماعي والعزلة لدى عينة من الأطفال الأيتام المحرومين
[Abstract] | |
Type | Article |
Document no. | 128115 |
Author | علاونة، أسماء. برنامج التدخل المبكر، جمعية الياسمين لأطفال الداون، عمان، الأردن |
Second author | الصمادي، أحمد عبد المجيد. قسم علم النفس الإرشادي والتربوي، كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن. |
Varying form of title |
The effects of play-based counseling program in improving social adjustment and isolation among deprived orphan children [Article] |
Pages | ص ص. 59-70 |
Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 14، ع. 1، مارس 2018
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | برامج التوجيه - الارشاد - اللعب - التكيف الاجتماعي - التوحد - الاطفال - الشباب المحرومون |
Language of document | Arabic |
Country | Jordan |
The present study aimed to examine the effects of play based- counseling program in improving social adjustment and social isolation among a sample of deprived orphan children. To achieve aims of the study, the researchers developed a social adjustment scale (SAS) and a social isolation scale (SIS). Validity and reliability of both scales were ensured. The study sample consisted of 30 child aged 10-14 years, who were equally and randomly assigned either to an experimental or a control group. The experimental group received a play- based counseling program, which consisted of 17 sessions for eight weeks. The control group did not receive any treatment. Post-test after one week of the last session, was conducted by applying the measures of (SAS) and (SIS) on both groups. The results showed that the play-based counseling program has significant effects on the two studied variables. Several recommendations were suggested. (reserved and resilient). (Published Abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
علاونة، أسماء.. (2018). أثر برنامج إرشادي باللعب في مستوى التكيف الاجتماعي والعزلة لدى عينة من الأطفال الأيتام المحرومين . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 14، ع. 1، مارس 2018. ص ص. 59-70 Retrieved from search.shamaa.org |