Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الوقوف على مدى تضمن وثيقة منهج مواد العلوم الشرعية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة للضروريات الخمس. استخدم الباحثان بطاقة تحليل المحتوى أداة لبحثهما. تألفت عينة الدراسة من: الأهداف العامة والخاصة التي تضمنتها وثيقة منهج مواد العلوم الشرعية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة في التعليم العام، وعددها 2372 هدفا. استُخدمت التكرارات والنسب المئوية ومعادلة (cooper) أداة للدراسة. من أبرز نتائج الدراسة: جاءت المرحلة الابتدائية في المرتبة الأولى بتكرارات بلغت: 275 تكراراً، بنسبة: 11.59%، من الأهداف العامة الخاصة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة؛ وجاءت المرحلة المتوسطة في المرتبة الثانية بتكرارات بلغت: 273 تكرارا، بنسبة: 11.51%؛ بلغ تضمين الضروريات الخمس في أهداف وثيقة منهج العلوم الشرعية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة معدل تكرار بلغ: 548 تكرارا، بنسبة: 23.1%؛ ظهر ضعف في تضمين الضروريات الخمس في وثيقة منهج مواد العلوم الشرعية في التعليم العام للمرحلة الابتدائية، لكل من ضرورة: حفظ (النفس، العرض، المال، العقل)؛ ظهر ضعف في تضمين الضروريات الخمس في وثيقة منهج مواد العلوم الشرعية في التعليم العام للمرحلتين الابتدائية المتوسطة بشكل صريح، إذ بلغ عدد التكرارات الصريحة 156 تكرارا، والتكرارات الضمنية بلغت 392 تكرارا؛ حصلت ضرورة حفظ الدين على أعلى نسبة تضمن لمعايير التحليل بالنسبة لباقي الضروريات في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، تلاها على التوالي صورة حفظ: (المال، فالعرض، فالعقل، فالنفس). (الملخص المنشور)

The study aimed to clarify the extent to which the religious education curriculum document for elementary and middle public schools meet the five necessities, which was issued in the year 1427H. In order to achieve this objective, the scholar has constructed the study tool as well as arbitration, followed by analyzing the objectives of the legal science courses document for both primary and intermediary academic stages, utilizing thereof the descriptive method, based upon the content analysis as per the scientific steps and procedures used in measuring the truth and stability criteria. The study consisted of six chapters 6 with main results as follows: 1) The primary stage achieved the first rank with repetition summed to 275 case, scoring a ratio of 11.59%, of the public and private objectives for both primary and intermediary stages. 2) The Intermediary Stage achieved the second rank with repetition summed to: 273 cases with a ratio of 11.51%, of the public and private objectives for both primary and intermediary stages. 3) The inclusion of the five necessities in the objectives of the legal science course syllabus document for both the primary and intermediary stages totaled a repletion score of 548 cases, however the total of the public and private objectives for all courses summed to 2372 cases, while the repetition ratio for the objectives was: 23.1%. 4) It is noticed there is a weakness in the inclusion of the five necessities in Education, related to the legal science course syllabus document for both the primary and intermediary stages, per four necessities including (self-protection, honor protection, fund protection, and intellectual protection). 5) It is noticed there is a weakness expressly in the inclusion of the five necessities in the objectives of the legal science course syllabus document for both the primary and intermediary stages totaled, shown an explicit repletion score of 156 cases, while the implicit repetitions summed to 392 cases. 6) The necessity to religion protection, achieved the highest ratio of inclusion of the analysis criteria, compared to the remaining necessities for both the primary and intermediary stages, followed respectively by the necessity for preserving: (fund, honor, mind, and the soul). The study proposed recommendations based on the inferred achieved results. (Published abstract)