دور موجهي العلوم في تفعيل استخدام الكمبيوتر اللوحي (التابلت) باستراتيجيات التدريس بمنطقة الاحمدي التعليمية في دولة الكويت
هدفت الدراسة تعرف دور موجهي العلوم في تفعيل استخدام الكمبيوتر اللوحي (التابلت) باستراتيجيات التدريس بمنطقة الاحمدي التعليمية في دولة الكويت من وجهة نظر معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية، وعلاقتها بمتغيرات (الجنس والمؤهل العلمي والخبرة ). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي وتكونت عينة الدِّراسة من (227) معلماً من معلمي العلوم في المرحلة الثانوية ما نسبته 41 % من مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن دور موجهي العلوم في تفعيل استخدام الكمبيوتر اللوحي( التابلت ) باستراتيجيات التدريس بمنطقة الاحمدي التعليمية في دولة الكويت من وجهة نظر معلمي العلوم في المرحلة الثانوية جاء بدرجة تقدير متوسطة. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدِّراسة نحو دور موجهي العلوم في تفعيل استخدام الكمبيوتر اللوحي (التابلت) باستراتيجيات التدريس بمنطقة الاحمدي التعليمية في دولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدِّراسة أوصت الدِّراسة بإثراء البنية التحتية في المدارس بدولة الكويت بما يتناسب ومستحدثات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وخاصة في مجال استخدام الكمبيوتر اللوحي، وعقد دورات تدريبية لموجهي العلوم والمعلمين لاكتساب مهارات استخدام الكمبيوتر اللوحي وتطبيقاته المختلفة. (ملخص المؤلف)