فاعلية المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية لتنمية التحصيل والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية في علاج القصور والضعف لدى الطلاب المعلمين في التحصيل، ورفع مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية. وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادي مما يدرسون مقرر اختيار الوسائل التعليمية، حيث تم تقسيمهم مجموعتين تجريبيتين: أحدهم تدرس باستخدام المناقشات الإلكترونية، والأخرى تدرس باستخدام المناقشات الإلكترونية القائمة على الأسئلة السابرة، وقد اشتملت أدوات القياس على اختبار تحصيلي ومقياس الكفاءة الذاتية. وقد توصلت نتائج البحث إلى فعالية المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل ورفع مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وقد أوصت الدراسة باستخدام المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة في بيئات التعلم الإلكترونية، لأنها تسهم في تنمية التحصيل وترفع مستوى الكفاءة الذاتية لدى الطلاب، والتدريب على تضمين الأسئلة السابرة في المناقشات ببيئات التعلم الإلكترونية. (الملخص المنشور)