معيقات التوجيه المدرسي السليم : دراسة ميدانية بثانويات ومتوسطات ولاية المسيلة
تعتبر عملية التوجيه والإرشاد المدرسي من أهم الخدمات التي تساير العملية التعليمية التعلمية في كل مراحلها، لهذا أخذت المدرسة الحديثة على عاتقها الإستعانة بها، وهذا من أجل العمل على تحقيق التوافق النفسي والإجتماعي والتربوي والمهني للمتمدرسين، من خلال توفير الجو الدراسي الملائم وكذا مساعدتهم على تحقيق مشروعهم المدرسي، والوصول بهم إلى أقصى مطالب النمو الذي يشمل الإستعدادات والقدرات والمهارات والميول والإتجاهات وكذا سمات الشخصية. وتعترض عملية التوجيه العديد من الصعوبات والمعيقات، وهذا ما تهدف الدراسة الحالية إلى الوصول إليه من خلال رصد معيقات عملية التوجيه والإرشاد من وجهة نظر مستشاري التوجيه المدرسي والمهني، إضافة إلى بيان أكثر المعيقات شيوعا، وبهدف تحقيق أهداف هذه الدراسة تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال إعداد إستمارة (إستبيان) مكوّن من 38 عبارة وفق سلم ليكرت الثلاثي (موافق - أحيانا - غير موافق)، مقسم إلى ستة محاور وتطبيقه على عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بمتوسطات وثانويات ولاية المسيلة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد معيقات إدارية تعيق عملية التوجيه المدرسي السليم. 2) توجد معيقات تتعلق بالمستشار تعيق عملية التوجيه المدرسي. 3) توجد معيقات تتعلق بالأولياء تعيق عملية التوجيه المدرسي السليم. 4) توجد معيقات تتعلق بالتلاميذ تعيق عملية التوجيه المدرسي السليم. 5) توجد معيقات تتعلق بالأساتذة تعيق عملية التوجيه المدرسي السليم. 6) توجد معيقات تشريعية تعيق عملية التوجيه المدرسي السليم. (الملخص المنشور)