investigating the effectiveness of direct cognitive strategy instruction in improving students’ writing skills : the case of second year licence students of english at kasdi merbah university of ouargla
الهدف من الدراسة هو التحقق من فعالية تدريس الاستراتيجيات المعرفية بطريقة مباشرة لتحسين مهارة الكتابة لدى طلاب الجامعة. للإجابة عن سؤال البحث. قمنا بعمل ميداني يتمثل في إجراء استبيان وجه إلى أساتذة اللغة الإنجليزية واختبار لطلبة سنة ثانية جامعي لغة إنجليزية. فهناك مرحلة تعليمية لتدريس الطلاب الاستراتيجيات المعرفية. حيث أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها زيادة في مستوى المشاركين في المجموعة التجريبية ومنه فإن تدريس استراتيجيات المعرفية يؤثر بشكل إيجابي على مهارة الكتابة. لذلك استنادا على نتائج البحث توصلنا إلى أن الاستراتيجيات المعرفية تعمل على تحسين مهارة الكتابة لدى الطلاب. (ملخص المؤلف)