إستخدام استراتيجيتي (التصور الذهني - الاستدلال) لتنمية مهارات التذوق الأدبي والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
هدف البحث إلى تنمية التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام استراتيجيتي (التصور الذهني - الاستدلال). تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام استراتيجيتي (التصور الذهني - الاستدلال). تم إعداد أدوات البحث ومواده التعليمية (قائمتي مهارات كل من التذوق الأدبي والتفكير الإبداعي-المحتوى التعليمي)، وتدريسها لمجموعات البحث الثلاثة وفق منهج البحث المحدد، وتطبيق اختباري البحث المعدين، وتسجيل النتائج ومن ثم تحليلها إحصائيا باستخدام معادلات الإحصاء المناسبة، وتفسير النتائج رصد النتائج وتحليلها ومعالجة البيانات، والنتائج إحصائيا وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات في ضوء ما أسفرت عنه النتائج. توصلت نتائج البحث إلى: أثبتت المعالجات الإحصائية للنتائج التي تم الحصول عليها وما أسفرت عنه تجربة البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين للدراسة، ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة لصالح متوسطات درجات المجموعتين التجريبيتين بعد التطبيق البعدي لاختباري التذوق الأدبي والتفكير الإبداعي على طلاب المجموعتين التجريبيتين، كما كانت قيم حجم الأثر تتراوح بين (0.725-0.821) وهو معدل كبير. وفي ضوء ما أسفرت عنه المعالجات الإحصائية للبيانات والنتائج السابقة يتضح أن استخدام استراتيجيتي (التصور الذهني - الاستدلال) له تأثير إيجابي في تنمية مهارات التذوق الأدبي، ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. (الملخص المنشور)