مستوى إتقان طلبة قسم اللغة العربية لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي في الجامعات الحكومية
هدفت هذه الدّراسة الكشف عن مستوى إتقان طلبة قسم اللغة العربية لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي في الجامعات الحكومية، وتكونت عينة الدّراسة من (343) طالبًا وطالبة من طلبة أقسام اللغة العربية في الجامعات الحكومية في الأردن (جامعة اليرموك، الجامعة الهاشمية، جامعة آل البيت، جامعة البلقاء – فرع عجلون) تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التّحليلي، وأعد اختبارًا مقاليًا للتعرف إلى مستوى إتقان الطلبة لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي، وتم التأكد من صدقه وثباته بالطرق العلمية الصحيحة. وأظهرت نتائج الدّراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) بين مستوى إتقان طلبة قسم اللغة العربية لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي في الجامعات الحكومية والوسط الفرضي حيث بلغت قيمة (8.150) وبدلالة إحصائية بلغت (0.000)، وهو منخفض ودون المستوى المقبول. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية () تعزى لأثر الجنس والمستوى الدراسي. في ضوء النتائج يوصي الباحث بإجراء دراسات مماثلة على مراحل تعليمية مختلفة لتقييم التعبير الكتابي الإبداعي ومعالجة نقاط الضعف عند طلبة الجامعات في إتقان مهارات التعبير الكتابي الإبداعي والعمل على حلها بالطرق العلمية المناسبة. (ملخص المؤلف)