إستراتيجية تدريس مقترحة لتحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين لطلاب كلية التربية النوعية (تخصص تربية موسيقية)
هدف البحث إلى اقتراح استراتيجية تدريس تساعد الطلاب في تحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين، وقد استخدم المنهج التجريبي "ذو المجوعة الواحدة" وتكونت عينة البحث من (24) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة، قسم التربية الموسيقية، كلية التربية النوعية، جامعة عين شمس، الفصل الدراسي الثاني، للعام الجامعي 2020-2021. وقد أعدت ووزعت الباحثة سلم و(4) مقطوعات بالنغمات المزدوجة، واقترحت استراتيجية تدريسية لتحسين عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين، وتم تطبيق أدة البحث المتمثلة في بطاقة ملاحظة قبلي/ بعدي لقياس أداء الطلاب في عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين. وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ثقة (0.01)، وأن هناك فرقاً بين متوسطى درجات الطلاب في عزف النفمات المزدوجة على آلة الماندولين باستخدام استراتيجية التدريس المقترحة لصالح التطبيق البعدي باستخدام بطاقة الملاحظة القبلي/ بعدي لقياس أداء الطلاب في عزف النغمات المزدوجة على آلة الماندولين ، مما يشير إلى فاعلية هذه الاستراتيجية التدريسية المقترحة ، وبذلك تحقق فرض البحث. (الملخص المنشور)