واقع استخدام المستحدثات التكنولوجية في روضة وابتدائية الطفولة المبكرة بالباحة من وجهة نظر المعلمات والاتجاه نحوها
هدفت هذه الدراسة إلى كشف واقع استخدام المستحدثات التكنولوجية في روضة وابتدائية الطفولة المبكرة بالباحة من وجهة نظر المعلمات والاتجاه نحوها. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الدراسة، حيث استخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات من عينة البحث المكونة من (30) معلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية لتمثيل مجتمع البحث المتمثل في معلمات المرحلة الابتدائية بمدرسة روضة وابتدائية الطفولة المبكرة بالباحة 1443هـ. بعد جمع البيانات تم تحليلها بواسطة برنامج spas، وتفسير ومناقشة النتائج باستخدام الطرق والأساليب الإحصائية المتبعة في تحليل البحوث التربوية. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: توافر المستحدثات التكنولوجية واستخدامها كان عالياً في مدرسة روضة وابتدائية الطفولة المبكرة بالباحة 1443هـ. وهناك صعوبات تعوق استخدام المستحدثات التكنولوجية من قبل معلمات المرحلة الابتدائية في المدرسة بدرجة متوسطة. كما توجد اتجاهات إيجابية عالية نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية من قبل معلمات المرحلة الابتدائية في المدرسة. (الملخص المنشور)