أثر استخدام أنشطة قائمة على مدخل منتسوري لتحسين مهارات التمييز البصري لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات الإدراك البصري بأسيوط
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام بعض أنشطة منتسوري في تنمية مهارات التمييز البصري لدى عينة من ذوي صعوبات الإدراك البصري من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بأسيوط. وتكونت عينة البحث من (20) من تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات الإدراك البصري تراوحت أعمارهم بين (12-13) سنة. وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين ضابطة (10) وتجريبية (10) وتكونت أدوات البحث من اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن تقنين عماد أحمد حسن، 2016 واختبار الأدراك البصري على بعد التمييز البصري فقط (لفتحي الزيات، 2007)، والأنشطة التدريبية وأسفرت النتائج عن تحسن ملحوظ في مهارات التمييز البصري. (الملخص المنشور(