مشكلات تعليـم الرحل في ولاية شمال دارفور (السودان) : دراسة تطبيقية على منطقة كبكابية
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تعليم الرحل بولاية شمال دارفور بالتطبيق على منطقة كبكابية، والوقوف على الأسباب الرئيسة التي تحد من التحاقهم بالتعليم، ومعرفة الجهود المبذولة لتطوير تعليم الرحل في دارفور بصفة عامة ومنطقة الدراسة بصفة خاصة. ولتحقيق أهداف الدراسة وإحكام سير الدراسة تم اتباع المنهجين الاستقرائي والاستدلالي. اعتمدت الدراسة على البيانات الثانوية ذات الصلة، بالاضافة إلى البيانات الاولية التي تتمثل في الاستبانة حيث تم توزيع (100) استبانة، والمقابلات الشخصية والملاحظات الميدانية المباشرة، ولتحليل البيانات تم استخدام برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها يقتصر تعليم أبناء الرحل على الذكور دون الاناث لأسباب اجتماعية. الظروف الإقتصادية والبيئة المدرسية هي أهم أسباب تسرب أطفال الرحل من المدارس. هناك قلة في عدد المعلمين الرسمين بالمدارس فقد بلغ عددهم فقط 18 معلماً مقابل 14 مدرسة حكومية. أسلوب الترحال والحياة الاجتماعية يقفان عائقاً أمام تقديم الخدمات التعليمية للرحل. حظيت محلية كبكابية بأعلى نسبة لتعليم الرحل، حيث بلغت نسبتهم 58% مقارنة بالمحليات الأخرى. وبناء على ذلك توصي الدراسة بالعديد من التوصيات منها: ضرورة زيادة توعية مجتمعات الرحل بأهمية التعليم. دعم الحكومة لأسر الرحل والعمل على استقرارهم حتى يحظى أطفالهم بالتعليم. تدريب المعلمين على العمل في مدارس الرحل بصورة تتماشى مع خصوصيتهم. (الملخص المنشور)