المعوقات التي تواجه تطبيق التحفيز الطلابي في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المتعلمين في دولة الكويت
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم المعوقات التي تواجه تطبيق التحفيز الطلابي في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المتعلمين في دولة الكويت. تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملائمته موضوع الدراسة، في إعداد استبانة كأداة للدراسة، مكوّنة من (41) بنداً، توزّعت على ثلاثة محاور رئيسية، وهي: معوقات دور المعلم في التحفيز الطلابي في المرحلة الثانوية، معوقات دور الإدارة المدرسية في التحفيز الطلابي في المرحلة الثانوية، ومدى مناسبة محتوى الكتاب المدرسي للتحفيز الطلابي في المرحلة الثانوية. وسيتم تطبيقها على عينة الدراسة التي ستتكون من (382) طالب وطالبة من الصف الحادي عشر والثاني عشر في المرحلة الثانوية، وللتأكد من صدق الأداة وثباتها تم عرضها على عدد من المحكمين المختصين. وتتوقع الباحثة أن تسفر نتائج هذه الدراسة عن الكشف بالاهتمام في موضوع التحفيز الطلابي، والتركيز على جذب المتعلم وتحفيز دافعيته للتعلم. كما يتوقع أن تبيّن النتائج فاعلية التعليم في تنوع الممارسات التدريسية، وتعزيز الميول والمهارات، وسيتم مناقشة النتائج في ضوء الأدبيات المتعلقة بموضوع الدراسة، وتقديم التوصيات بناء على ما ستتوصل إليه نتائج هذه الدراسة. (ملخص المؤلف)