أثر استخدام كتب تعليم القرآن الكريم للصم على مستوى تحصيل التلاميذ الصم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم الأساسية من وجهة نظر معلمي ومعلمات معاهد وبرامج الصم في المملكة
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام كتب تعليم القرآن الكريم للصم على مستوى تحصيل التلاميذ الصم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم الأساسية. وكذلك الكشف عن أي فروقات في تقديرات المختصين في تعليم الصم حول أثر استخدام هذه الكتب على مستوى تحصيل التلاميذ الصم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم الأساسية. وقد تمّ تطبيق الدراسة على جميع معاهد وبرامج فصول الأمل للصم بنين وبنات في المملكة العربية السعودية. من أجل تحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال مراجعة الدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع. كما استخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات خلال الدراسة الميدانية، حيث تم اختيار عينة عشوائية من المعلمين والمعلمات العاملين في معاهد وبرامج فصول الأمل للصم وحجمها (32). وشملت الاستبانة عدة فقرات تقييم أثر كتب تعليم القرآن للصم على مستوى تحصيل تلاميذ المرحلة الابتدائية الصم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم من وجهة نظر معلميهم، ليتم تطبيق الاختبارات الإحصائية المناسبة ومن ثم استخلاص النتائج وتقديم المقترحات والتوصيات المناسبة على إثرها. ومن أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة: وجود أثر كبير جداَ لاستخدام كتب تعليم القرآن الكريم للصم للباحث الصحبي في رفع مستوى تحصيلهم لمفاهيم مقرر القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية وذلك من وجهة نظر معلمي ومعلمات معاهد وبرامج الصم في مناطق المملكة. كما توصلت الدراسة أيضا الى أنه لا توجد فروق ذات دلالة في متوسطات اراء المستجيبين حول موضوع الدراسة تعزى للمتغيرات الشخصية (الجنس، الخبرة في مجال تعليم الصم، والمؤهل العلمي، والمرحلة الدراسية)، وكذلك بالنسبة للتوزيع الجغرافي للمعاهد والبرامج. ومن أهم توصيات الدراسة: ضرورة اعتماد مجموعة كتب القرآن الكريم للباحث الصحبي كمنهاج معتمد لدى معاهد وبرامج فصول الأمل للصم في المملكة، العمل على توفير التقنيات التعليمية الخاصة للصم وضعاف السمع وتدريب المعلمين على استخدامها. (ملخص المؤلف)