مدى استخدام معلمات العلوم الشرعية لاستراتيجية الجيجسو في تدريس مقررات العلوم الشرعية للمرحلة الإبتدائية بمحافظة حفر الباطن
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى استخدام معلمات العلوم الشرعية في محافظة حفر الباطن لاستراتيجية "الجيجسو" في تدريس مقررات العلوم الشرعية للمرحلة الإبتدائية. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بتصميم أداة الدراسة (استبانة) وتطبيقها على عينة مختارة عشوائيًا، مؤلفة من (181) معلمة من معلمات العلوم الشرعية للمرحلة الإبتدائية في محافظة حفر الباطن. وانتهى البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: استخدام معلمات العلوم الشرعية لاستراتيجية "الجيجسو" قد جاء بنسبة عالية حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.77) بانحراف معياري (1.0)، وأنه من أهم معوقات تطبيق استراتيجية "الجيجسو" في مقررات العلوم الشرعية للمرحلة الإبتدائية؛ كثرة أعداد التلميذات داخل الصفوف، وجاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.30) وبانحراف معياري (0.97). وكانت أهم التوصيات: إقامة الدورات التدريبية وورش العمل لمعلمات العلوم الشرعية فيما يتعلق باستراتيجيات التعلم التعاوني بشكل عام واستراتيجية "الجيجسو" بشكل خاص؛ مما يُعزز من مهاراتهن وقدراتهن في التطبيق، وكذلك لإبقائهن على اطلاع بكل ما هو جديد في مجال الاستراتيجيات التعليمية الحديثة، وإعادة النظر في توزيع التلميذات داخل الصفوف الدراسية؛ مما يُساهم في زيادة قدرة المعلمات على استخدام استراتيجيات التعلم الحديثة. (الملخص المنشور)