الذكاء الروحيّ وعلاقته بالشّغف الأكاديميّ لدى طلبة جامعة الخليل
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الذكاء الروحيّ والشّغف الأكاديميّ، والتحقق من العلاقة الارتباطية بينهما، والكشف عن الفروق في الذكاء الروحيّ والشّغف الأكاديميّ، وفقاً لمتغير الجنس، وتكونت عينة الدراسة من (196) طالبًا وطالبة من طلبة جامعة الخليل، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدم الباحث أداتين، هما: مقياس الذكاء الروحيّ من إعداد (2009) King, & De Cicco، ترجمة الباحث، ومقياس الشّغف الأكاديميّ من إعداد طه (2020). وأظهرت نتائج الدراسة أنّ المتوسّط الحسابيّ للدرجة الكلية لمقياس الذكاء الروحيّ جاء بمستوى مرتفع؛ كذلك جاء الشّغف الانسجاميّ بمستوى مرتفع، بينما جاء الشّغف القهريّ بمستوى متوسّط؛ وبينت النتائج وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الروحيّ وكلّ منَ الشّغف الانسجاميّ، والشّغف القهريّ؛ في حين بينت النتائج عدم وجود علاقة بين بُعد التفكير الوجودي والشّغف القهريّ. كما بينت النتائج عدم وجود فروق في الذكاء الروحيّ وأبعاده الفَرعية تبعًا لمتغير الجنس باستثناء بُعد التفكير الوجودي الناقد وكأنّت الفروق لصالح الإناث؛ وكذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في الشّغف الأكاديميّ تُعزى إلى متغيّر الجنس. (الملخص المنشور)