مأسسة مركز التربية لأجل السلام للتطوير المهني لمديري المدارس الأردنية : نموذج مقترح
هدفت الدراسة إلى بناء نموذجا مقترحا لمركز التربية لأجل السلام للتطوير المهني لمدراء المدارس في الجامعة الهاشمية، ودراسة واقع الدورات التدريبية التي تقدمها وزارة التربية والتعليم الأردنية لمدراء المدارس الحكومية، وقد تم استخدام المنهج الكيفي (النوعي) لجمع البيانات بحيث تم استخدام أداة المقابلة وأداة تحليل المحتوى لدراسة واقع الدورات التدريبية ونموذج دلفاي لوضع تصور مستقبلي للمركز. تمّ استخدام أداة المقابلة كأداة لجمع البيانات بحيث تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (18) مديرا ومديرة من مختلف أنحاء المملكة، وقامت الباحثة باستخدام منهجية تحليل المحتوى؛ إذ تكون مجتمع أداة تحليل المحتوى من جميع مضامين البرامج الدورات التدريبية التي قدمتها وزارة التربية التعليم الأردنية لمدراء المدارس الحكومية خلال الخمس سنوات الأخيرة (2013-2018). ومن ثم تم استخدام نموذج دلفاي في بناء التصور المقترح لمركز التربية لأجل السلام للتطوير المهني لمدراء المدارس حيث تكون مجتمع الأداة من 11 خبيرا في مجال التربية لأجل السلام، حيث تم إرسال استبيانة عن طريق البريد الالكتروني تكونت من محاور النموذج المقترح. توصلت الدراسة من خلال التكرارات لإجابات المدراء المشاركين في أداة المقابلات حول واقع برامج التطوير المهني في مجال التربية لأجل السلام بشكل عام منخفضة، بالإضافة إلى انه تبين أنها لا تغطي البرامج والدورات التدريبية في وزارة التربية والتعليم الأردنية لمدراء المدارس جميع مجالات التربية لأجل السلام، وما تم ذكره لم يغطى بالشكل الملائم وبناءا على ما سبق تم تقديم نموذجا مقترحا لمأسسة مركز التربية لأجل السلام للتطوير المهني لمدراء المدارس في الجامعة الهاشمية شملت مجالين رئيسيين وهما: المرحلة الأولى بناء البنية التحتية والدمج الهيكلي، المرحلة الثانية الممارسة والتطبيق. وتوصي الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: تبني النموذج المقترح لمأسسة مركز التربية لأجل السلام للتطوير المهني لمدراء المدارس من الجامعة الهاشمية، إدراج استراتيجية التربية لأجل السلام ضمن أولويات الاهتمام في وزارة التربية والتعليم بوجودها ضمن الخطط الاستراتيجية بخطة متنوعة تتضمن أهدافا متنوعة طويلة وقصيرة المدى. (ملخص المؤلف)