بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع في مقياس الإحصاء الإستدلالي للسنة الأولى جذع مشترك علوم اجتماعية : دراسة ميدانية بجامعة محمد لمين دباغين، سطيف 2
تناولت هذه الدراسة عملية بناء الاختبارات وتمثلت في بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع للسنة الأولى علوم اجتماعية في مقياس الاحصاء الاستدلالي، حيث هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على خطوات بناء الاختبارات المحكية المرجع والتحقق من مدى توفر خصائص الاختبار (الصعوبة والتمييز) وكذلك الخصائص السيكومترية، وتحديد درجة القطع المناسبة لمستوى اتقان طلبة السنة الأولى علوم اجتماعية لمفاهيم الإحصاء الاستدلالي. أمّا أهمية الدراسة فتكمن في التعريف بهذا النمط من الاختبارات والتشجيع على استخدامها في التعليم الجامعي. ولقد اعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي التحليلي، بينما كان مجتمع الدراسة هم طلبة السنة الأولى علوم اجتماعية بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2، وكان حجم العينة يساوي 320 طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. (ملخص المؤلف)