برنامج تدريبي مقترح قائم على التنمية البشرية المستدامة لتنمية مهارات التدريس عند معلمي الاجتماعيات في مديريات التربية في محافظة بغداد
يهدف البحث الحالي إلى معرفة "برنامج تدريبي مقترح قائم على التنمية البشرية المستدامة لتنمية مهارات التدريس عند معلمي الاجتماعيات في مديريات التربية في محافظة بغداد. ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة برنامجاً تدريبياً تمثل بجانب النظري لمهارات التدريس والمتمثلة بـ (مهارة صياغة الأهداف التعليمية ،مهارة كتابة الخطة السنوية، مهارة كتابة الخطة اليومية، ومهارة التهيئة، ومهارة تحليل المحتوى، تحليل خصائص المتعلم، ومهارة طرح الاسئلة، ومهارة التعزيز، مهارة استخدام طرائق التدريس والوسائل التعليمية، مهارة التقويم ، مهارة إعداد الاختبارات)، وجانب عملي لتطبيق البرنامج المعد من خلال تدريب معلمي الاجتماعيات في مديريات التربية في محافظة بغداد، وتم التحقق من صلاحية البرنامج بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين. ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة منهج البحث الوصفي، وحددت الباحثة مجتمع البحث معلمي الاجتماعيات في مديريات التربية في محافظة بغداد كما أعدت الباحثة استمارة بالمهارات الفرعية مهارات التدريس الرئيسة معلمي الاجتماعيات في مجالات (التخطيط والتنفيذ والتقويم)، تضمنت الاستمارة بصيغتها الأولية (15) مهارة فرعية وبعد عرضها على الخبراء والمحكمين والأخذ بآرائهم وملاحظاتهم في الدمج والحذف، تضمنت الاستمارة بصيغتها النهائية (12) مهارة فرعية، موزعة (3) مهارات ضمن مهارة التخطيط (مهارة صياغة الأهداف التعليمية العامة والسلوكية ،مهارة كتابة الخطة السنوية، واليومية ومهارة اختيار طرائق التدريس والتدريب والانشطة والألعاب) و(7) مهارات ضمن مهارة التنفيذ (مهارة التهيئة، ومهارة تحليل المحتوى، مهارة الاتصال والتواصل، الغلق، ومهارة طرح الاسئلة، تنويع المثيرات، ومهارة التعزيز، مهارة حل المشكلات وادارة الصف) و(2) مهارتان ضمن مهارة التقويم (مهارة التقويم القيلي والتكويني والبعدي، مهارة اعداد الاختبارات). توصي الباحثة بعدد من التوصيات: 1) اعتماد تطبيق البرنامج التدريبي الذي خرج به البحث الحالي ليكون دليلاً عملياً لتدريب معلمي الاجتماعيات في مديريات تربية محافظة بغداد عامة ومديرية تربية الرصافة الثالثة بصورة خاصة وتزويدهم بإطار نظري مهاري تطبيقي يمكنهم من أن يقوموا بعملهم بكفاية وفاعلية. 2) الاهتمام بتنمية مهارات التدريس ضمن برنامج إعداد معلمي الاجتماعيات من طريق اعتبارها مادة مستقلة بحد ذاتها توكد على الجانب النظري والتطبيقي. واستكمالاً للبحث الحالي تقترح الباحثة تطبيق البرنامج التدريبي للبحث الحالي في مديريات التربية في محافظة بغداد و إجراء دراسات مستقبلية تعتمد على البرامج التدريبية على وفق معايير التنمية البشرية. (الملخص المنشور)