إستخدام نموذج البحث الجماعي لهيربرت ثيلين في تنمية بعض مهارات التفكير الجغرافي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
هدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية استخدام نموذج البحث الجماعي (التحري الجماعي) لهربرت ثيلين في تنمية بعض مهارات التفكير الجغرافي والاتجاه الجماعي نحو العمل لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف استلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث والدراسات السابقة ذات الصلة به وذلك بهدف التوصل إلى الأسس الفلسفية التي يقوم عليها وأيضاً التوصل إلى قائمة بمهارات التفكير الجغرافي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وذلك بهدف التوصل إلى الأسس الفلسفية التي يقوم عليها، وأيضًا التوصل قائمة بمهارات التفكير الجغرافي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي القيام ببعض الإجراءات كما يلي : 1) اعداد قائمة بمهارات التفكير الجغرافي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الجغرافيا. 2) إعداد التصميم التعليمى لنموذج البحث الجماعي. 3) إعداد دليل للمعلم لتدريس وحدتي "السكان في مصر - الانشطة الاقتصادية فى مصر" في ضوء التصميم التعليمي لنموذج التحري الجماعي. 4) إعداد كراسة نشاط الطالب وفقا لخطوات نموذج التحري الجماعي. 5) تحديد عينة البحث الأساسية، وتقسيمها إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) من مدرستين مختلفتين ؛ لمنع انتشار أثر المعالجة. 6) بناء اداتا البحث، وهما اختبار مهارات التفكير الجغرافي، ومقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي. 7) تطبيق أداتي البحث قبليًا على عينة البحث (المجوعة التجريبية والضابطة). 8) تدريس وحدتي "السكان، الأنشطة الاقتصادية" للمجموعة التجريبية وفقاً لخطوات نموذج التحري الجماعي، وتدريس نفس الوحدتين بالطريقة المعتادة للمجموعة الضابطة. 9) تطبيق أداتي البحث بعدياً على المجموعة التجريبية والضابطة. 10) استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة وفقاً لحجم العينة ومتغيرات البحث. وقد أظهرت نتائج البحث الآتي : 1) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الجغرافي لصالح المجموعة التجريبية. 2) ثبوت فاعلية نموذج البحث الجماعى فى تنمية بعض مهارات التفكير الجغرافى لدى طلاب المجموعة التجريبية بالصف الاول الثانوي. 3) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي لصالح المجموعة التجريبية. 4) ثبوت فاعلية نموذج البحث الجماعي فى تنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلاب المجموعة التجريبية بالصف الاول الثانوي. 5) وجود علاقة إرتباطية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية فى إختبار التفكير الجغرافي ومقياس الإتجاه نحو العمل الجماعي. (ملخص المؤلف)