صعوبات توظيف ملف الانجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة واتجاهاتهم نحوه
استهدفت هذه الدراسة الكشف عن صعوبات توظيف ملف الانجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة، واتجاهاتهم نحوه. وتكونت عينة الدراسة من (112) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدم الباحث الاستبانة لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود أهمية لملف الإنجاز، لأن مجموعة من الأعمال تعد ذاتيا من قبل الطلبة وتكمن أهم الصعوبات في عدم وجود الوعي الكافي عند الطلبة بكيفية توظيف ملف الإنجاز في العملية التعليمية، وأهم الاتجاهات كانت في الرغبة نحو التغيير والتجديد والتنوع، ومن جانب آخر تبين أن لدى الطالبات الرغبة في استخدام ملف الإنجاز أكثر من الطلاب، وأن الأهمية عند طلبة التخصص العلمي أكثر من طلبة التخصص الأدبي، وأن طلبة التخصص الأدبي تواجههم صعوبات أكثر من التخصص العلمي، وفي ختامها أوصت الدراسة بضرورة عقد ورش عمل للمعلمين والطلبة وأولياء الأمور لتعريفهم بملفات الإنجاز، وأهميتها في عمليتي التعليم والتعلم، وكيفية توظيفها وتطبيقها بشكل جيد. (الملخص المنشور)