تصور مقترح لتضمين مفاهيم تقنية النانو في مناهج الرياضيات المطورة بمراحل التعليم العام
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء تصور مقترح لتضمين مفاهيم تقنية النانو (النانو تكنولوجي)، وما يرتبط بها من تطبيقات في عناصر الخبرة التعليمية والمعرفة الرياضية بمستوياتها (المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية وحل المشكلة الرياضية). وبعد الاطلاع على التجارب والدراسات السابقة، تم الوصول لقائمة مفاهيم وتطبيقات تقنية النانو المراد تضمينها في مناهج الرياضيات في مراحل التعليم العام، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، كما اعتمدت إجراءات الدراسة على بناء استمارة تحليل محتوي الرياضيات المدرسية في ضوء تقنية النانو، بالإضافة إلى استبيان حول واقع تضمين خبرات تقنية النانو، حيث تكونت العينة من (73) معلما، (19) مشرفا تربويا في تخصص الرياضيات، تم اختيارها وفق نمط العينة العشوائية الطبقية من محافظات منطقة تبوك وفق متغيرات المحافظات والمراحل التعليمية. وبعد إجراءات تحليل المضمون وإجراءات التطبيق الميداني تبين قصور مناهج الرياضيات المطورة في إدماج ومعالجة المفاهيم والتطبيقات، وذلك في معايير العمليات والمعرفة والأهداف العامة لتعليم الرياضيات، وندرتها في عناصر المحتوى العلمي، وعدم وجود رؤية واضحة حول مفاهيم وتطبيقات تقنية النانو في استراتيجيات التدريس والتقويم، ووفقا لنتائج الدراسة، تم بناء التصور المقترح متضمنا الأسس والأهداف والمحتوي والأنشطة وآليات واستراتيجيات المعالجة، وأساليب التقويم. (الملخص المنشور)