كفايات تدريس تلاوة القرآن وتجويده لدى طالبات طرق تدريس العلوم الاسلامية ببرنامج الدبلوم التربوي بجامعة طيبة : دراسة مقارنة
هدفت الدّراسة إلى تحديد كفايات تدريس تلاوة القرآن الكريم وتجويده اللازمة لطالبات طرق تدريس العلوم الإسلامية ببرنامج الدبلوم التربوي بجامعة طيبة، ثم التعرّف على مستوى الطالبات في هذه الكفايات. وبلغت عينة الدّراسة (30) طالبة، وصُممت أداة الدّراسة على شكل بطاقة ملاحظة تضمنت (18) كفاية اشتملت على كفايات إتقان التلاوة وأحكام التجويد وكفاية عرض النص القرآني. واستخدمت النسب والتكرارات والمتوسطات الحسابية لمعرفة مستوى كفايات تدريس التلاوة والتجويد لدى طالبات طرق تدريس العلوم الإسلامية ببرنامج الدبلوم التربوي. كما تم استخدام اختبار للتحقق من فروض الدّراسة. وأظهرت (Kruskal-Wallis) كروسكال – والس نتائج الدّراسة أن مستوى كفايات تدريس التلاوة والتجويد لدى الطالبات جاء بدرجة متوسطة في أغلب الكفايات ماعدا الكفاية السابعة والثامنة جاءت بدرجة ضعيفة. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى كفايات تدريس التلاوة والتجويد لدى طالبات طرق تدريس العلوم الإسلامية تبعاً للتخصّص لصالح تخصصي التفسير والقراءات. كذلك كانت هناك فروق دالة إحصائياً في مستوى كفايات تدريس التلاوة والتجويد تبعا لمتغير حضور حلقات التحفيظ لصالح الطالبات اللواتي حضرن حلقات التحفيظ؛ بينما لم تكن هناك فروق دالة إحصائياً في مستوى كفايات تدريس التلاوة والتجويد تعزى لمقدار الحفظ من القرآن الكريم. وقد أوصت الدراسة بضرورة مراجعة البرنامج الأكاديمي للدراسات الإسلامية فيما يتعلق بمقررات التلاوة والتجويد بحيث يضاف مقرر خاص بالتجويد ويزاد عدد مقررات التلاوة. كما يوصى بإضافة أنشطة مصاحبة لمقررات طرق تدريس العلوم الإسلامية ببرنامج الدبلوم التربوي، كالزيارات الميدانية لمدارس وحلقات تحفيظ القرآن الكريم لمشاهدة الأساليب والطرق المتبعة في تدريس القرآن تلاوةً وحفظاً وتجويدا. (ملخص المنشور)