درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات الأسئلة الصفية
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للأسئلة الصفية، والتعرف إلى نوعية الأسئلة الصفية (الأسئلة التمهيدية، الأسئلة التفكيرية، الأسئلة السابرة، الأسئلة التكوينية)، والكشف عن الفروق في درجة استخدام المعلمين لمهارات الأسئلة الصفية وفقا لمتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، واستخدم الباحث استبانة مكونة من (33) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (199) معلما ومعلمة في منطقة الفروانية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات الأسئلة الصفية جاءت بدرجة مرتفعة على المجال الكلي والمجالات الفرعية، وقد بينت النتائج أن الأسئلة السابرة كانت الأكثر استخداما، تلاها الأسئلة التمهيدية ثم الأسئلة التفكيرية واخيراً الأسئلة التكوينية. كما اشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات الأسئلة الصفية تعزى الى متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات. (ملخص المؤلف)