تقويم الكتاب الالكتروني المصمم لمادة الحاسوب للصف الاول المتوسط من وجهة نظر معلمي الحاسوب في العراق في ضوء المعايير العالمية
هدفت هذه الدراسة الى تقويم الكتاب الالكتروني المصمم لمادة الحاسوب للصف الاول المتوسط من وجهة نظر معلمي الحاسوب في العراق في ضوء المعايير العالمية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الحاسوب للمرحلة المتوسطة في محافظة بغداد في العراق, وجرى اختيار العينة المتمثلة بـ معلمي الحاسوب لـ (15) مدرسة اسلامية في محافظة بغداد, وأُعتمد منهج البحث الوصفي وكانت إجراءات الدراسة في مرحلتين المرحلة الاولى: تم تصميم كتاب الحاسوب للصف الاول المتوسط للمدارس الاسلامية في العراق الكترونياً وفقاً للمعايير العالمية في انتاج الكتاب الالكتروني, المرحلة الثانية: إعداد قائمة (استبانة) لمعلمي الحاسوب لتقويم الكتاب الالكتروني المصمم وبأربعة مجالات وكانت أداة الدراسة. ومن أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة ان تقديرات معلمي الحاسوب للكتاب الالكتروني المصمم وفقا للمعايير العالمية لطلبة الصف الاول من المرحلة المتوسطة في المدارس العراقية و بشكل إجمالي كانت (89%) اي بتقدير جيد جدا, وحاز مجال استخدام الكتاب الالكتروني على المرتبة الاولى بتقدير (92,2)%. ومن أهم توصيات الدراسة الحاق معلمي الحاسوب بدورات تختص بـ (البرامج التعليمية وكيفية استخدامها وتوظيفها في العملية التعليمية). (ملخص المؤلف)