برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني، والتي تنقسم إلى (مجموعة من المحاضرات، وورش عمل تدريبية) ساعدت المعلمات على توظيف النشاط القصصي بشكل فعال لإكساب طفل الروضة العديد من المفاهيم العامة والمفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني خاصة، حيث تم تثقيفهم بالمعلومات والأحداث الخاصة بهذا العصر وكيفية تبسيطها للطفل من خلال القصة. وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة في التطبيق العملي للبرنامج، وذلك باستخدام القياسين القبلي والبعدي لاختبار الأنشطة القصصية، وبطاقة الملاحظة (أدوات الدراسة). وكان من أبرز نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي لمعلمات رياض الأطفال وتحفيزهن على استخدام القصة لإكساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني بعد إلمامهن بهذا العصر. وقد أوصت الدراسة بضرورة إفادة معلمات رياض الأطفال من نتائج الدراسات البحثية، وتدريبهن باستمرار على كيفية توظيف النشاط القصصي داخل الروضة، وتنظيم دورات تدريبية للمعلمات حول المفاهيم التاريخية وكيفية إصالها لطفل الروضة. فتسهم في تنمية الانتماء الوطني في الفرد منذ الصغر من خلال معرفته بتاريخ وطنه، كذلك أوصت الدراسة بضرورة العمل على التثقيف التاريخي لمعلمة الروضة في الحقب الزمنية المختلفة بكثير من اللقاءات والدورات والورش التي تزيد من ثقافة المعلمات بالتاريخ ومن ثم ثقافة الطفل، والحرص على استخدام استراتيجيات التعلم الحديثة في إكساب الطفل المفاهيم المختلفة. (الملخص المنشور)