أثر الأحداث الجارية في أداء معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف إلى أثر الأحداث الجارية في أداء معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: (مجال الأحداث الاجتماعية، ومجال الأحداث السياسية، ومجال الأحداث الاقتصادية). وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها وزعت الاستبانة على عينة مكونة من 200 معلم ومعلمة للمرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لمجال الأحداث الاجتماعية، والأحداث السياسية، والأحداث الاقتصادية كانت جميعها مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأي من متغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل التعليمي، والدورات، والخبرة). وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، أوصى الباحث بعدة توصيات، منها إعادة إجراء الدراسة على مراحل دراسية أخرى، وعلى مجتمع الكتب الدراسية للمواد الاجتماعية للمرحلة المتوسطة من خلال تحليل محتواها للوقوف على مدى تضمين الأحداث الجارية فيها. (ملخص المؤلف)