منهاج التكنولوجيا في فلسطين : دراسة تحليلية
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى التتابع الرأسي لموضوعات مجالات منهاج التكنولوجيا للصفوف من الخامس حتى العاشر الأساسي، والتعرف إلى الوزن النسبي للأهداف المعرفية والنفسحركية في المنهاج نفسه، واتبع الباحث أسلوب تحليل المحتوى (Content Analysis)، وتمثلت أداة الدراسة في أداة تحليل المحتوى لتحليل محتويات كتب التكنولوجيا للصفوف من الخامس إلى العاشر الأساسي. أجريت الدراسة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2010-2011م، وأظهرت النتائج أن مجال "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات" هو أفضل المجالات من حيث التتابع الرأسي لموضوعاته، كما أن له الوزن التمثيلي الأكبر من بين مجالات منهاج التكنولوجيا وذلك بنسبة مئوية 39.9% في حين أن مجال "التكنولوجيا والأنظمة التكنولوجية"، ومجال مصادر الطاقة واستخداماتها" هما المجالان الأكثر ضعفاً من حيث التتابع الرأسي، كما أن وزنهما التمثيلي هو الأقل بين مجالات المنهاج وذلك بنسب مئوية 6.8% و10.4% على الترتيب. ومن ناحية أخرى أظهرت النتائج أن الأهداف السلوكية المعرفية تمثل 71.2% من مجمل الأهداف السلوكية للمنهاج، في حين تمثل الأهداف السلوكية النفسحركية 28.8%. وقدمت الدراسة صورة مقترحة لمجالات وموضوعات منهاج التكنولوجيا وتتابعها للصفوف من الخامس حتى العاشر الأساسي. وأوصت بإجراء دراسات مقارنة بين منهاج التكنولوجيا في فلسطين ومناهج التكنولوجيا في بعض البلدان العربية والأجنبية. (الملخص المنشور)