درجة تضمين كتاب التربية الوطنيّة والمدنيّة للصف الخامس الأساسيّ في الأردن لقيم المواطنة من خلال تحليل محتواه
هدفت هذه الدّراسة التعرّف إلى درجة تضمين كتاب التربية الوطنيّة والمدنيّة للصف الخامس الأساسيّ في الأردن لقيم المواطنة من خلال تحليل محتواه، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفيّ(تحليل المحتوى)، وتم اعتماد الفكرة كوحدة للتحليل، وتكوّنت عيّنة الدّراسة من محتوى كتاب التربية الوطنيّة والمدنيّة للصف الخامس الأساسيّ بجزأيه الأول والثاني، وتكوّنت أداة الدّراسة من قائمة مكوّنة من (54) فقرة، موزّعة على المجالات الآتية: قيم المواطنة الاجتماعيّة (22)، وقيم المواطنة السياسيّة (20)، وقيم المواطنة الاقتصاديّة (12) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدّراسة أن قيم المواطنة في الجزء الأول من كتاب التربية الوطنيّة والمدنيّة للصف الخامس جاءت على النحو الآتي: قيم المواطنة الاجتماعيّة في المرتبة الأولى؛ بنسبة (43.28%)، ثمّ تليها قيم المواطنة السياسيّة في المرتبة الثانية؛ بنسبة (36.82%)، وفي المرتبة الأخيرة جاءت قيم المواطنة الاقتصاديّة؛ بنسبة (19.90%)، كما أظهرت نتائج أن قيم المواطنة في الجزء الثاني جاءت على النحو الآتي: أن قيم المواطنة السياسيّة جاءت في المرتبة الأولى؛ بنسبة (43.56%)، ثمّ تليها قيم المواطنة الاجتماعيّة؛ بنسبة مئويّة (29.70%)، وفي المرتبة الأخيرة جاءت قيم المواطنة الاقتصاديّة؛ بنسبة مئويّة (26.74%)، كما أظهرت النتائج وجود فرقٍ دالٍّ إحصائيّاً عند مستوى الدلالة (0.05= ) في المجال الاجتماعي، حيث بلغت قيمة (chi-square) (4.959) لصالح الجزء الأول من كتاب التربية الوطنيّة والمدنيّة للصف الخامس الأساسيّ، الذي احتوى على أكثر تكرارات. وفي ضوء نتائج الدّراسة قدّمت الباحثة مجموعة من التوصيات، من أهمّها التوصية الأولى أن يحرص مؤلفي كتاب التربية الوطنيّة والمدنيّة للصف الخامس الأساسيّ على تضمين قيم المواطنة السياسيّة والاقتصاديّة بشكل أكبر في الجزء الأول من الكتاب المدرسيّ. كما توصي الباحثة أن يتم إيلاء تضمين قيم المواطنة الاقتصاديّة في كتاب التربية الوطنيّة والمدنيّة للصف الخامس بجزأيه الأول والثاني بدرجة مناسبة. (ملخص المؤلف)