مفاهيم السلامة المخبرية لدى معلمي المدارس بالجزائر
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 19336 |
المؤلف | علي، ريان سيد. مختبر تعليمية العلوم والرياضيات، المدرسة العليا للأساتذة، القبة، الجزائر |
متغيرات العنوان |
Laboratory-safety concepts of the algerian school teachers [Article] |
الصفحات | ص ص. 255-261 |
المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 9، ع. 3، أيلول 2013
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | السلامة - المعلمون - تعليم المفاهيم - المدارس - الجزائر |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الأردن |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى فهم معلمي المدارس الجزائرية بقواعد السلامة والأمن المخبريين. اعتمدت الدراسة على عينة قوامها 170 معلماً ومعلمة، طبق عليها اختبار الأمان والسلامة المخبرية المعد من الباحث نفسه. أظهرت النتائج أن مستوى فهم المعلم الجزائري بقواعد السلامة والأمن المخبريين لم يصل إلى المستوى المطلوب وأن معرفته بهذه القواعد تكون أكثر عند التعامل مع التجارب التي تكون ضمن اختصاصه والعكس صحيح كما أن النتائج لم تظهر أية فروق جوهرية بين الجنسين حول الموضوع المدروس وأن أهم معرفة اكتسبها المعلم الجزائري تعود إلى الجامعة وبنسبة 54%، وإلى الوثيقة المرفقة ببرنامج التدبيس بنسبة 50%. (الملخص المنشور)
![]() |
|
علي، ريان سيد.. (2013). مفاهيم السلامة المخبرية لدى معلمي المدارس بالجزائر . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 9، ع. 3، أيلول 2013. ص ص. 255-261 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |